Pracovní sešit obsahuje množství příkladů pro prvňáčky. Pracovní sešity Matýskova matematika Tento nově připravený dvoubarevný pracovní sešit je na 48 stranách plný příkladů pro prvňáčky. Početní příklady, které umožní žákům procvičení probraného učiva jsou seřazeny od jednodušších ke složitějším a názornou formou pomohou žákům s případným nepochopením učiva. Tento pracovní sešit tvoří celek s učebnicí Matýskova matematika 1. a 2. díl, ale lze jej k procvičení počítání využívat i samostatně. Nové učebnice Matýskova matematika Učebnice MATÝSKOVA MATEMATIKA se vyznačují:   Žáky provází učebnicí hodný skřítek Matýsek. Nová učebnice matematiky mimo jiné aplikuje čtení jako prostředek k získávání matematických dovedností. K tomu využívá zejména obrázkové čtení. Součástí učebnice je pomůcka DOPOČÍTADLO, která rozvíjí matematické představy žáků. Učebnice je bohatě mezipředmětově propojena především s prvoukou - postupně jsou řazena témata: cesta do školy, ve škole, na podzim sklízíme ovoce a zeleninu, obchod a nakupování, les. MATÝSKOVA MATEMATIKA vysvětlí vše po malých krůčcích. Učebnice jsou systematicky sestaveny tak, aby se žáci seznamovali s matematikou po jednotlivých krůčcích. Na rozdíl od učebnic, které v některých místech přeskočí mezikrok pro vysvětlení, Matýskova matematika věnuje prostor i těmto mezikrokům. Tak dosáhneme toho, že všichni žáci látku skutečně pochopí, což je u matematiky velice důležité.  Dává více možností k pochopení látky  Učebnice jsou koncipovány tak, aby žák nebyl nucen pochopit látku vždy v přesný okamžik, ale dávají naopak prostor k postupnému pochopení látky každým žákem dle jeho možností. Proto je učivo předkládáno postupně z více pohledů, pomocí názorných příkladů a grafických znázornění.  Průvodce Matýsek ukáže jak na to  Novými učebnicemi matematiky bude žáky provázet hodný skřítek Matýsek. Matýsek se stane milým průvodcem dětí a formou názorného obrázku u každého nového úkolu jim ukáže, jak daný úkol vyřešit. Učebnice jsou tak bohatě ilustrovány a současně každý obrázek má pro výuku svůj význam.  Staví na praktickém čtení s porozuměním Učebnice podporují rozvoj čtení s porozuměním, kdy je čtení přímo prakticky využíváno k získávání matematických dovedností. To je zpočátku umožněno pomocí obrázkového čtení, které je postupně nahrazováno textem. Žáci snadno pochopí význam jednotlivých ikonek a sami pak vědí, co mají ve cvičení dělat, dosahují větší míry samostatnosti a může se tak zvyšovat jejich učební sebevědomí. Obtížnost čtení s porozuměním v matematické oblasti je nastavena tak, aby byla v každém období pro každého žáka snadno splnitelná a umožňovala plynule získávat matematické znalosti. Později žáci začnou sami vyhledávat matematické informace v textu. Žáci plynule, nenásilně a přirozeně přecházejí od čtení jednoduchých pokynů ke slovním úlohám. Praktické slovní úlohy vycházejí z reálných a pro žáky běžných situací, např. při nakupování. Sledují uplatnění matematických dovedností v běžném životě Učivo je vyvozeno z reálných situací, do kterých je žák uváděn četbou. Nejenže žák látku snadněji pochopí, ale navíc pozná, v jakých situacích bude nově nabyté znalosti využívat. Uvědomí si tak, že jsou pro něj skutečně užitečné. Žáci tak například uplatňují matematické znalosti při manipulaci s drobnými mincemi. S Matýskem čtou zadání úkolů i prvňáčci Učebnice a pracovní sešity motivují žáky k samostatnému učení. Žáci si mohou od začátku samostatně přečíst pomocí piktogramů zadání úloh a pomocí ilustrací najít zadání úloh a pomocí ilustrací najít jejich řešení. Soubor učebnic a pracovních sešitů napomáhá k rozvoji čtenářských dovedností žáků, neboť jednotlivé věty jsou sestavovány tak, aby žáci byli schopni s nimi pracovat podle aktuálních čtenářských dovedností. Učitelé, kteří již s Matýskovou matematikou pracovali, pozitivně hodnotí skutečnost, že děti mohou i v matematice velice brzy procvičovat čtení. Děti si velice záhy všechny piktogramy osvojily a rády četly zadání jednotlivých úkolů. Některé dšti dokázaly samostatně vypracovat celou stránku. Prvňáčci, kteří se již se skřítkem  Matýskem učili, dělalo čtení příkladů radost. V prvních třech dílech nové řady matematiky je k zadávání úkolů použito obrázkových piktogramů, které jsou žákovi vysvětleny pomocí názorných ilustrací. Tyto piktogramy se žák snadno naučí číst, např. "nakresli", "napiš" apod. Pomocí nich si již od prvních kapitol učebnice dokáže přečíst zadání ke každému úkolu. Postupně, jak se žák učí číst, jsou piktogramy nahrazovány textem. Každé nové učivo je v prvních dílech této řady matematiky vysvětlováno pomocí názorných ilustrací a vyřešených vzorových příkladů. Tento typ vysvětlení nového učiva je postupně, jak se žáci učí číst, doplňován jednoduchým a pro žáky srozumitelným textem a dalšími grafickými nástroji tak, aby byl pro žáky snadný, pochopitelný, stručný a jasný.