vycházejí z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a respektují jej - ve všech kapitolách je věnována maximální pozornost motivačním příkladům, děti jsou vedeny k samostatné práci s novými poznatky, při níž učitel koriguje pouze nesprávné představy, ponechává však prostor pro samostatné získávání zkušeností - po takto zvládnutém poznání nastupuje etapa zpřesňování pojmů a třídění poznatků- podávají učivo způsobem, který maximálně vychází vstříc dětské potřebě objevovat a experimentovat.
