* Jedná se o druhý díl čtyřdílné řady učebních materiálů zpracovaných primárně podle RVP pro střední odborné vzdělávání, ovšem vyhovujících také požadavkům RVP pro gymnázia a určených jak pro vzdělávací obor Vzdělávání a komunikace v českém jazyce, tak pro obor Český jazyk a literatura Učebnici lze tedy využít na středních odborných školách i na gymnáziích * Učebnice obsahuje celkem osm tematických celků z oblasti jazyka, komunikace, slohu a nově také práce s informacemi: 1 Funkční styl prostěsdělovací, 2 Komunikační dovednosti pro budování vztahů, 3 Pravopis, 4 Práce s informacemi, 5 Lexikologie, 6 Slovotvorba, 7 Funkční styl řečnický, 8 Komunikační dovednosti pro sebeprosazení * Každý celek obsahuje několik základních kapitol a také 1–2 kapitoly rozšiřující, které jsou určeny pro školy s vyšší hodinovou dotací Tyto kapitoly se zaměřují podrobně na témata, která byla v základních kapitolách jen stručně zmíněna, příp přinášejí zcela nové, užitečné informace (např o dalších slohových útvarech u slohových kapitol, asertivitě, vyhledávání informací na internetu, typografii, speciálních slovnících aj) Celkem učebnice obsahuje 15 rozšiřujících kapitol * Ve slohových kapitolách přinášíme přehled funkčních stylů a osvětlení jejich vztahu ke slohovým postupům a útvarům a podrobněji se zaměřujeme na dva funkční styly: prostěsdělovací a řečnický Každý styl je představen z komunikačního i jazykového hlediska a ukázány jsou také slohové útvary pro něj typické * V komunikačních kapitolách se i nadále věnujeme mezilidské komunikaci a klademe důraz na dovednosti důležité pro budování vztahů (komunikační motivy, aktivní naslouchání, ocenění, komunikační fauly, vliv prostředí na komunikaci) a pro sebeprosazení (prezentační dovednosti, pokládání otázek, přesvědčování, obrana vůči manipulaci, asertivita) * V jazykových kapitolách se zaměříme na pravopis (psaní i/y, ě, ú/ů, s/z, souhláskových skupin, velkých písmen, zkratek a značek, přejatých slov, typografie), lexikologii (lexikální jednotka, významové vztahy mezi slovy, slovní zásoba, změny ve slovní zásobě, lexikografie, frazeologie) a slovotvorbu (původ a příbuznost slov, odvozování, skládání a krácení, slovotvorný rozbor, slovotvorné kategorie) * Novinkou druhého dílu je oblast práce s informacemi Studenti zde získají informace o zdrojích informací, informačních institucích s důrazem na knihovny a jejich online katalogy, způsobech studia textu, stejně jako o efektivním vyhledávání informací na internetu a testování důvěryhodnosti informací Důraz je kladen na schopnost hledat relevantní informace, selektovat je, kvalitně je zpracovat a přitom dodržovat etické zásady práce se zdroji * Každá kapitola je uvedena motivačním textem s výstižnou, často vtipnou ilustrací Úvodní text představuje problémovou situaci, zajímavost, vtip, slovní hříčku apod naznačující téma hodiny * Vlastní výklad je rozdělen na dvě části: V levém, hlavním sloupci jsou uvedeny důležité poznatky oboru v souladu s požadavky RVP, doprovázeny tabulkami, schématy a ilustračními fotografiemi V pravém, doplňkovém sloupci se pak objevují konkrétní příklady a především doplňující informace poukazující na reálné události k tématu a praktickou aplikaci probíraných jevů * Každou kapitolu uzavírá několik úkolů určených k ústnímu vypracování či k zamyšlení U jazykových, slohových a informačních kapitol jsou zde navíc v tzv komunikačním okénku i komunikačně zaměřené otázky, které vedou studenty k tomu, aby na jazykové či stylistické jevy nahlédli z jiného úhlu pohledu a připomněli si komunikační model znázorňující důležité proměnné v komunikační situaci Řešení všech úkolů a tipy na práci v hodině naleznete v průvodci pro učitele * Součástí učebnice je i praktický věcný rejstřík Připravujeme pro vás také další praktickou pomůcku – slovníček pojmů použitých v dosud vydaných dílech, který bude na webu k dispozici ke stažení